摘要
随着新课程改革的深入,传统教学模式下的教学激励方法效果越来越不明显。在此基础上,伴随着以往传统"学分制"管理办法而衍生出的新型管理机制——"积分制"广受好评。这种管理机制,不仅能帮助学生自主认知,促进学习进步,而且能在还很大程度上推动班级的发展。
出处
《新课程教学（电子版）》
2019年第14期126-126,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“借助积分制管理培养农村寄宿制小学学生良好习惯的研究”(项目编号:GS[2018]GHB3520)的阶段性论文.
