宏观把控,细致对比,适度引申,综合探索情感体验教学——以《诫子书》《傅雷家书》《秋天的怀念》组合教学为例

语文新课标对提升学生人文素养的强调,将对学生体验教学的重视程度进一步提升。如何引导学生体味字里行间的深情厚谊,让学生的情感更加细腻,让他们可以在日常生活中多感受、多思考,提升对生活的思考能力,进而提升他们的人文素养,对初中语文教学而言具有重要的意义。