《我的叔叔于勒》教学设计

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摘要一、文本解读《我的叔叔于勒》是传统小说中的经典之作,小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。其教学价值可从多个角度挖掘:悬念的设计,情节的波澜,于勒的"称呼",故事中的"巧合",若瑟夫的"看",千姿百态的"说",神态描写表现人物的心理,次要人物的重要作用,景物描写……众多的教学点中.

作者杨英玲

机构地区山东省青岛市西海岸新区泊里初级中学

出处《新课程教学（电子版）》 2019年第13期100-101,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词我的叔叔于勒《我的叔叔于勒》叙述视角教学设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程教学（电子版）

2019年第13期

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