不同教学方法下学生掌握推拿手法的差异性比较

目的研究在不同教学方法下学生对推拿手法训练后手法掌握的差异性。方法对同届不同班级的少数民族学生,在相同教学时数下进行不同教学方法下的推拿手法训练,比较两个班级的学生在最后推拿手法操作上的差异,及与上届相同班级的学生进行推拿手法成绩的比较。结果同届不同班级的少数民族同学在进行不同推拿手法训练后两个班的成绩有明显差异,与上届相比推拿手法也有明显差异。结论在不同教学方法下针对相同的教学内容,学生的掌握程度不同。