浅析大学英语教材中的女性形象和人文教育现象

现行的大学英语读写教程中有大量的性格鲜明的女性形象和人文教育现象。大学英语教学研究教材中的性别形象对于促进社会进步性别公平会产生重要作用。同时该教材在关注素材人文性、重视自主学习和个性化学习、聚焦学习者需求、注重师生交互等方面呈现了人本主义教育理念。在大学英语教学中,我们应该贯彻这些基本教育理念,进一步完善教学效果。本文以21世纪大学英语读写教程为例,从后女性主义视角来分析大学英语教材中的女性形象,这对认识和了解当代西方社会女性新变化,为中国女性如何树立正确的世界观人生观和价值观提供参考和借鉴。