试论基于支架式教学理论的实证研究——国际合作项目中英语特色课程的教学调查

在支架式教学理论指导下,我校国际金融专业师生进行了为期一年的英语听说课程建设,旨在将该课程建设成提升媒介素养和沟通技能双重素质的特色课程。本文通过问卷调查的方法,以参与的学生为调查对象,对课程建设的课程设置、实施过程和效果以及学生对英语听说课程的态度和期待进行了调查;对调查结果的翔实剖析和对比,揭示了特色课程建设对学生的综合素养有较大成效,新课程特色获得认可支持;同时也反映出英语听说教学过程中存在的普遍问题,在此基础上提出了深化听说教学改革的建议。