英语学术写作中元话语的显性与隐性表征

从语篇语义发生视角出发,对比分析英语学术写作中元话语外在显性与内在隐性表达,以发现元话语的意义发展潜势,由浅入深地为英语学习者提供一个系统的元话语写作学习模式。语篇层面的渐进性上,本文的语篇语料包括语言水平呈递增性的EFL、ESL和ENS学习者,和学术写作水平呈递增性的论说文、议论文和学术论文。在系统功能语言学框架下,基于学术语篇的主观与客观和权威与联盟的属性特征,在语法层面归纳出显性与隐性的语言表征资源,旨在循序渐进地培养英语学习者的逻辑思维、介入作者与读者态度、协商等的能力,以提高其学术写作能力,增强在国际上的学术话语权。