摘要
任何一篇称得上经典之作的文学作品,必定是以动人的情感为基调的。初中学生有时较难体会和把握文字背后作者的情感、观点、态度、想法,语文老师需要在文字的迷宫中带领学生开拓出一条明晰的路径。在教学中,我常常有意识地引导学生从把握情感的角度去品读文本,慢慢总结出以下几点把握情感、理解文本的方法。一、体会文本所蕴含的情感,应了解作者生平在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时,通过了解作者生平来品味情感的方法比较有效。1074年,苏轼自请调往苏辙任职所在的山东,在密州担任知州。在那里,苏轼作为一州之父母官,常常落魄到要靠挖野菜来果腹的地步.
出处
《新读写》
2021年第S01期9-9,共1页
