调理学生矛盾的三剂“小偏方”

班级中的孩子们来自不同家庭,性格各异。对于孩子们的种种矛盾,班主任要有自己独特的“小偏方”来调理学生之间的矛盾。情景再现小组里同学们正在讨论问题,突然,小杨和小张吵起来了,我说:“你们把刚才的过程像情景剧一样演出来让同学们评评理。”他们犹豫了一下,走到讲台上,开始表演:小张向小杨请教一道题目,小杨在小张的课本上画图分析题目,导致课本上很多字看不清楚了。小张说:“你把课本涂这么乱,你是猪呀!”小杨也不客气地说:“你才是猪呢!”然后就拿起课本打了小张。