核心素养理念下教材教育功能的挖掘研究——以新人教版高中化学教材科学史话为例

Exploration on the Educational Functions of Textbooks under the Concept of Core Literacy——An Example from the Science History in New High School Chemistry Textbook Published by People’s Education Press

高中化学包含的内容比较丰富,且专业性比较强,很多知识点具有较强的抽象性,若教学方法不够得当,将会对教学效果产生不良影响。随着新课改的不断深入,高中化学教学需要在核心素养理念下实现教材的教育功能,但过于专业、抽象的化学基础知识对于实现教材教育功能存在一定的难度,而高中化学教材中的化学史便可以充分发挥其辅助作用,实现教材教育功能。为了进一步探讨高中化学教材中化学史是如何发挥教育功能,本研究将基于核心素养的理念下,对高中化学教材中化学史的教育功能进行阐述,并对高中化学教材化学史如何实现其教育功能进行探索,从而有效发挥化学史的教育功能,提升学生的核心素养,最终实现教育目标。