近三十年来我国教师需求研究:回顾与反思

A Study of Teachers’ Needs in China in the Past 30 Years: Review and Reflection

教师是教育发展的根本,我国要建设一支优质的师资队伍,必须对教师提出一定要求的同时也要关注教师需求。通过对近三十年来文献的梳理和分析,发现主要研究内容有:需求的内涵、教师需求类型、教师需求的影响因素及解决措施。研究虽取得了一定的成果,但仍存在教师需求概念界定不明确、内容不够深入、研究方法单一、研究主体失衡、研究视角单一等不足之处。因此,今后在该领域的研究应加强质性研究、关注农村教师、深化研究内容,不断创新,使研究有所突破。