论美术教学中的思维与察看

对思维与察看的研究需要基于东方和西方美术的发展,在介于似与不似之间,用概括总结的方法、带有象征性的色彩和个性化的线条、图式将心理意象之境表现出来。本文希望通过对思维与察看的研究,借用东方国画和西方抽象艺术比较,对"意象之韵"与"抽象形式"中西两种思维分析,梳理美术教学中的学习方法。为美术创作构图课、设计教学课程弥补理性思维盲区,充分认识到感性认知的重要性。