小学体育学科区域建设规划与行动——以厦门市同安区小学体育学科为例

根据同安区小学体育的现状,制定学科建设的目标,明确学科的教育价值,并围绕“课程建设”、“特色研究”和“团队推广”三个模块来规划区域体育学科建设的基本路径。