谈初中体育教育中发现和促进学生个体差异的策略研究

体育教育与知识类学科的不同之处在于更加关注学生身体发展情况。随着人们对体育教育重视程度的不断加深,发现和促进每一名学生的个体差异成为教师的主要教学目标之一。通常情况下,学校体育课程内容的设置具有一定自主性,再加上初中阶段学生往往会根据自身兴趣爱好选择相应体育项目,但基于他们兴趣点的不同,要求体育教师必须打破传统教学的限制,与时俱进,用先进思想武装自己,选择科学合理的教学手段,发现和促进学生个体差异,促进其更好发展。