重在引导,提高初中体育课的教学质量

在初中教学中,体育学科是一门重要学科,其直接关系着学生的全方位健康发展。体育课堂是塑造学生身心素质的有效途径,不但能锻炼学生的运动能力,提高学生身体素质,使其熟练掌握一定的技术和专业技能,为终身运动而服务。并且能使学生从复杂的学业压力中抽身出去,劳逸结合,塑造学生坚韧不拔、自强不息的优良思想品质,培养终身锻炼的习惯。与其他学科不同的是,体育教学是一门基础理论与实践紧密联系的课程。不但要掌握基础知识,还需要把学习到的基础知识应用到运动实践中来。但因为受主、客观等众多因素的影响,存有教学效果不明显、教学时效性尚需提高等问题。因此,下文中融合了笔者多年来的体育教学经验,通过分析当前初中体育课堂教学中存在的不足,就如何提升课堂时效性提出了一些个人见解,期待对初中体育教学实践有一定的助益。