协同效应视域下高校体育课程思政教学设计实证研究

在高校体育课程中落实课程思政有利于实现各类课程与思政教育的同向同行,因此本文利用文献资料法、问卷调查法等方法对协同效应视域下高校体育课程思政教学进行了研究与探讨。在探究过程中发现高校体育具有较高的思政教育价值,落实课程思政的可行性较强。但部分体育教师的思政教育能力相对较弱,且对课程思政的重视程度不足,导致思政教育出现了形式化以及低效化等问题。在这种情况下,应提高体育教师的思政教育能力并实现大思政与小思政的结合以及显性教育与隐性教育的协同,从而将课程思政贯彻落实在体育教学中。