线上线下混合教学模式对高校定向越野公共体育课教学效果的影响研究

为探究线上线下混合教学模式对高校定向越野公共体育课教学效果的影响,选取广州市某高校2022级的4个定向越野公共体育教学班,将参与实验的学生随机分为传统教学班(对照组)和线上线下混合教学班(实验组),进行为期14周的实验教学,并在实验结束后使用SPSS 24.0统计软件对实验数据进行分析。结果表明,实验组在百米定向和校园定向的成绩上均有显著提高,且成绩明显优于对照组。具体而言,实验组百米定向成绩的提高幅度达到了显著性水平(P=0.012<0.05),校园定向成绩的提高幅度达到了非常显著性水平(P=0<0.01)。因此,相较于传统体育教学,线上线下混合教学模式更有助于增强定向越野教学的效果,且师生认可度更高。