摘要
区域研修共同体是促进体育教师发展的有效路径。然而,当下体育教师区域研修共同体构建过程中还存在教师发展动力不足、教师合作意识淡薄、教研团队存在差序格局、教研团队未形成共同愿景、研修制度缺失等问题。为提高体育教师的专业水平和促进学校体育工作的高质量发展,提出激发内部动机、形成共同愿景、建立切实有效的保障机制等策略。
出处
《体育视野》
2024年第16期155-157,共3页
SPORTS VISION
基金
广州市教育科学规划2022年度规划课题“构建小学体育教师区域研修共同体的实践研究”(课题编号:202215061)的阶段成果
增城区教育科学规划课题“农村小规模学校体育科组校校本教研的规范化设计与实施研究”(课题编号:ZC2023009)的阶段成果