“乐练赛”理念下 开展初中足球教学过程性评价的策略

过程性评价强调对学生学习过程的持续监控与反馈,鼓励学生参与练习,关注个体差异,有助于学生的全面发展。教师采用过程性评价方式能够及时发现并解决问题,调整教学策略,提高学生的学习效率。为提高初中足球教学的质量,分析了“乐练赛”理念与过程性评价的关联性,阐述了过程性评价的理论基础,提出了“乐练赛”理念下开展初中足球教学过程性评价的策略。