师范类专业认证视域下高职体育教育改革的现实困境与实践路径

目前的高职体育教育改革仍存在传统的“准入”模式下的创新性不足,高职院校参与改革的主动性不够,统一认证标准下的改革特色不足,体育教育改革的基础条件落后等现实问题。在师范类专业认证视域下,教育工作者需要注重体育教育的产出导向,树立改革意识,形成“共性+个性”的改革理念,并加强体育教育资源的开发与利用,以促进高职体育教育高质量发展,培养具备高水平专业素养的体育人才。