“教会、勤练、常赛”视角下提高高职院校体育教学质量的路径探究

完整的体育教学活动涵盖“教学、训练、比赛”三个环节。只有将各教学环节相融与联结,方能帮学生打好理论基础、强化运动技能、消化专业知识、锻炼临场能力,全面提升学生体育运动素养。基于此,立足高职体育教学实践,分析构建“教会、勤练、常赛”一体化教学模式的思路,并提出具体的构建策略。