“双减”政策下小学体育作业的实施困境与对策研究

体育作业是体育课堂教学的有效延伸和补充,合理布置体育作业对于增强学生体质和帮助学生养成良好的运动习惯具有明显的促进作用。结合相关教学经验,分析了“双减”政策下小学体育作业的实施困境,并提出以下对策:明确体育作业布置原则,提高体育作业地位,多方参与体育作业设计和完成过程,应用运动软件辅助作业布置与反馈,完善家校社联动共育机制。