小学体育课程游戏化的实践研究

信息时代,部分小学生沉迷于手机和电脑,阻碍了身心健康发展。体育课程游戏化不仅可以满足小学生玩耍、探索的需要,还可以提高学生身体素质和社交能力,培养其核心素养和体育习惯,实现体育的育人功能。体育教师应转变教育教学理念,重视教学评价,让体育游戏回归课堂,促进学生健康成长。