“双减”政策下的小学体育分层教学策略探究

分层教学的理念源远流长,可追溯至因材施教的教育原则。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的发布,为小学体育分层教学提供了参考,有助于减轻学生的课业压力,让学生有更多时间进行自主学习和体育锻炼。分析了在此政策下的分层教学意义,探讨了如何通过分层教学落实政策要求,提出了具体的教学策略。