新课标背景下初中体育教学“学、练、赛”一体化的教学模式研究

传统的体育教学模式存在教学内容单调、与训练和比赛脱节等问题,“学、练、赛”一体化的体育教学模式加强了课程知识与体育实践的联系和融合,具有很大优势。结合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中的课程理念与教学实践,系统探讨了“学、练、赛”一体化的定义与创新意义,并提出了“三步走”对策:第一步,增设专题型整合课程;第二步,整合竞技体育基础课程,加强教学内容的整体设计;第三步,实施“交叉项目”,打破传统“学、练、赛”的界限。