“学、练、赛、评”一体化背景下小学篮球教学策略的实践探索

运用文献资料法、逻辑分析法,系统剖析了当前小学篮球教学中存在的问题:教学环节脱节、篮球课内外活动缺乏衔接、篮球教学评价单一。为构建立足学生核心素养的小学篮球教学新课堂,梳理了“学、练、赛、评”一体化的内涵和意义,并提出了相应的小学篮球教学策略。