基于运动认知能力的田径教学实践与研究

在初中体育教学中,教师要基于学生的运动认知能力设计田径教学活动,从设计原则、拓宽途径、创新策略这三个方面入手,优化课程设计。研究提出:在设计原则方面,要聚焦功能训练,秉持最优原则、渐进原则和规范原则来优化设计;在拓宽教学途径方面,要在热身环节、专项环节、再生环节融入运动能力训练;在创新教学策略方面,要根据学生的心理特点,融入游戏式、合作式、项目式等教学策略,提高学生的运动能力。