基于结构化教学模式的小学体育篮球单元设计与实践——以小学三年级行进间运球单元为例

小学体育结构化教学模式倡导建立单元知识体系,拓宽学生的运动渠道,解决传统体育课程理论与实践相分离的问题。行进间运球是篮球单元设计中的重要内容,教师应用结构化教学模式,能让学生初步构建运球知识体系,在实践中获得真实的运球体验,逐渐形成学科核心素养。基于结构化教学模式下的小学体育篮球教学典型特征,对行进间运球单元设计展开研究,分析小学体育单元实践策略,以篮球行进间运球为例,对结构化教学模式特征的实践应用进行解析。