三人制足球对初中生身心健康的发展研究——以广州市从化区城郊中学为例

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出,教师要以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的。采用文献资料法、调查研究法、实验研究法、数理统计法等研究方法,对三人制足球的发展现状、学生对三人制足球的兴趣,以及学生身心健康发展的实施路径进行分析,以课堂内课外相结合的形式,推进三人制足球的“学练赛”教学模式的构建。研究表明:三人制足球活动的持续开展能有效促进初中生身心健康的发展,具体体现在参加三人制足球活动的学生的力量素质和耐力素质测试结果优于参与其他教学模式的学生,并据此提出“课内赛”与“课外赛”结合的实施路径,围绕身体健康和心理健康展开讨论。