新课标背景下跨学科体育教学实践与反思——以初中体育耐久跑为例

以初中体育耐久跑为例,在新课标背景下进行跨学科体育教学实践,根据学生运动技能学练规律,结合学生身心发展规律,整体设计课程内容,通过情境式教学设计与点评,进行教学反思与总结,促进学生体育知识与技能发展,提高教师与学生学科素养水平和思维能力。