基于混合教学模式下高校公共体育“金课”建设的路径探索

传统体育教学理念下,高校公共体育课程存在教学形式单一、教学模式落后的问题,不利于学生综合素质的提高。网络教学技术日新月异,为高校公共体育课程的发展和改革提供了坚实基础。一系列指示和文件表明,深化教育教学改革,要合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,真正把课程变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。采用混合教学模式已成为高校公共体育课“金课”建设的重要趋势。高校公共体育打造“金课”是深化教育教学改革的需要,是培养创新型人才的需要,是实现教育目标的需要。基于此,首先介绍了高校公共体育“金课”“两性一度”的特征。其次,阐释了混合教学模式下高校公共体育“金课”的建设目标:让学生享受运动的快乐,拥有健康的体魄;助力高校塑造具有自身特色的体育课程品牌;为新时代高等教育体育教学改革指明方向。最后,提出了混合教学模式下高校公共体育“金课”建设路径:尊重学生的主体地位;督促学生进行线上课前预习,提高学生学习的主动性;整合线上视频预习和线下课堂研讨的优势,增加教师与学生的互动。