“五育并举”视域下学校体育的价值意蕴论绎

要想充分发挥“五育并举”为党育才的作用,就要始终坚持立德树人的价值导向,铸魂育人,以培育新时代高素质的复合型人才为宗旨,科学构建“五育并举”的评价体系,制定“五育并举”的基本框架和服务导向,坚持遵循科学化育人路线,将“五育并举”的具体指标进行定量化诊断和测量,根据自然科学的测量评价标准,逐步甄别短期目标和长期目标的界限,开展校内训练竞赛、校外锻炼活动,确保圈层衔接流畅。研究提出,“五育并举”凸显了学校体育隐性教育与显性教育的主体地位,“五育并举”是教育工作者进行教学实践的航向指南,为实现“强国必先强种”的现实诉求提供了理论依据。立足于“五育并举”,深入培养学生的科学创新意识,纵深发掘课程思政润物无声的教育价值,将“五育并举”与学校体育的价值内涵互融,对课程建设、教学改革与竞赛体系的精准施策提供思路。