基于学科核心素养的小学体育课堂教学评价指标体系建构

为高效开展教学活动,培养学生的学科核心素养,阐述了小学体育课堂教学评价指标体系构建的价值取向,从基本理念和设计思路、建构原则、评价指标体系的具体内容、评价指标体系的使用方式这四个方面,提出建构小学体育课堂教学评价指标体系的策略。