单元视阈下水平二花样跳绳“学、练、赛、评”一体化设计与实施

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》将花样跳绳纳入新兴体育类运动的时尚运动类项目,为小学阶段开展花样跳绳运动提供了有力的保障。但小学体育教学中长期存在“分离式”“碎片化”“小单元”“双教材”的教学方式难以落实新课标的要求,为让“义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能”的目标得以实现,对花样跳绳项目“学、练、赛、评”一体化的单元教学设计和实施进行研究。