学习共同体教学模式对小学生体育品格培养的研究

学习共同体是一种基于共享与合作学习的新型教育载体,是打造小学体育高效课堂和促进体育教学改革的关键。核心素养的提出要求学科教学要更加凸显其德育属性,小学体育品格培养是德育的基本形式之一,利用好学习共同体教学模式能够更好地培养学生的体育品格。研究提出,在具体课程中,教师应根据体育学科培养目标中的责任能力、健康心态、德育、规则意识、评价管理等关键内容进行学习共同体的合理构建,科学、全面地培养小学生的体育品格。