PBL教学模式的局限性及改良方案——以体育教育专业教学技能培养课程为例

运用文献资料法和逻辑分析法,对PBL教学模式的局限性进行了剖析,发现PBL教学模式存在以下局限性:适用于综合类课程教学中培养学生非结构化问题的解决能力;建构主义学习理论重视知识建构,忽略重复练习在强化技能方面的重要作用;现实中学生的能力与学习心理特征与PBL教学模式所要求的存在较大差距;现有教学资源库侧重理论传授,分类不细致。为优化PBL教学模式,发挥该模式的人才培养优势,提出改良方案:优化教学环节,增加理论传授,改变问题提出方式;加强对学生学习的监控;配合线上优质教学资源,建立线上与线下结合、理论与实践互补、类型丰富、形式多样、分类细致的资源库。