“学练赛评”背景下小学生跳绳主动学练策略研究

“学练赛评”一体化教学是培育学生体育核心素养的重要途径。文章提出要通过“质疑多问学会”“家校合力勤练”“三级分层联赛”的学练策略,融入针对性、过程性和展示性评价,引导学生掌握跳绳技能、激发学练潜能、展示自我活力,增强学生学练的主动性,帮助学生逐步养成自主学练的运动习惯。