广播操教学中新授与复习的顺序对广播操学习成绩的影响研究

文章运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,对广播操综合课教学中新授与复习的顺序差异进行研究。实验结果表明,在其他条件相同的情况下,广播操教学课采用先复习旧内容后教授新内容的课堂教学安排顺序,可以达到更好的教学效果,使学生取得更好的广播操成绩。