基于SFIC模型的大学体育俱乐部制教学应用型人才培养——以融入健康教育课程为例

文章运用文献资料法、实地考察法等研究方法,基于协同治理领域的SFIC分析模型,以大学体育俱乐部制教学改革中的应用型人才培养为研究背景,深入探讨大学体育俱乐部制教学改革的实施基础,并提出全面整合资源,搭建大学、“大学+红十字”实践协同平台,丰富育人维度等策略,以期为大学培养社会适应能力强的高素质应用型人才提供理论参考。