高中体育特长生学训矛盾调和机制研析

当前,青少年运动员学训关系面临教育系统和体育系统不同主体利益分化的局面,同时也受限于竞技体育唯成绩论和升学体制唯成绩论的桎梏。文章认为,青少年运动员学训矛盾调和机制应在上位层面坚持学习优先与公正性原则、协调性与责任性共担原则;在下位层面以运动员培养为主导,构建基层教育制度和科学训练制度。