摘要
文章以西藏民族大学为例,对“自主、探究、合作”教学模式在高校体育教育专业田径教学中的应用实效进行了探究,得出结论:将“自主、探究、合作”教学模式应用于高校田径教学,有利于学生田径运动技能的形成及成绩的提高;有利于提高田径教学质量,促进学生探索意识和创新精神的共同发展;有利于促进师生、生生之间的多渠道互动,激发学生的学习兴趣;有利于培养学生的合作探究意识,提高学生发现问题、解决问题的能力。
出处
《体育视野》
2021年第24期37-39,共3页
SPORTS VISION
基金
西藏自治区教育科学研究项目“师范专业认证背景下西藏高校体育教育专业高质量发展与评价(xzjykt321011)”阶段性成果
2018年校级教改重点项目“体育教育专业学生实践能力培养的改革与创新(2018378)”阶段性成果
西藏民族大学教学改革与研究项目“课程思政视域下西藏高校体育课程育人体系的构建研究——以西藏民族大学为例(2021481)”阶段性成果
西藏民族大学“双万计划”一流课程(金课)项目“田径(2019012)”阶段性成果
西藏民族大学教改项目“‘双一流’新文科背景下体育专业人才培养模式探索与实践”(2021471)阶段性成果。
