2001年版与2011年版体育与健康课程标准的比较研究

文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,研究《全日制义务教育体育与健康课程标准(实验稿)》(2001年印发)与《义务教育体育与健康课程标准(修订稿)》(2011年印发)的相关关系。文章以课程标准中的课程名称、性质、理念、思路四个方面为逻辑框架,梳理新旧版本之间的差异,厘清版本之间的延续、革新与发展等方面的关系,为《体育与健康课程标准》的进一步修订完善寻找事实依据。