定位核心素养,依托案例支撑——小学体育教学情境创设研究

近年来,随着新课改的不断深入,核心素养的价值在教育教学工作中逐渐凸显。教育教学工作强调的不再只是知识和技能的累积,而是综合素质与能力的培养。小学阶段的体育教学情境创设有其自身的必要性与可行性。文章从价值分析的视角出发,通过联系生活、加工提炼、总结升华与教师引导的方式,突出情境创设的价值,以案例支撑的方式来体现对核心素养的重视,进一步阐释了小学生体育教学中情境创设的重要性。