立足学习共同体构建小学足球高效课堂

教师构建学习共同体有利于增强学生的主体性,帮助学生树立团队协作意识,营造良好的足球课堂氛围。文章认为,教师可通过加强学生的自主性、组织学生交流互动、创新足球教学方法、建设足球教师队伍四种应用途径实现师生、生生在足球学习的互动和沟通,从而共同进步,推进小学足球教学,进一步促进学生的体育素养与综合素质的发展。