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小学语文快乐教学的策略
被引量:
2
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摘要
在小学语文教学过程中传统的教育模式使学生处于被动学习的地位,压制了学生的个体个性,课堂枯燥乏味,缺乏趣味性、娱乐性,学生对语文难以产生积极主动学习的兴趣。近年来,新课程教育改革正在深入推进,在小学语文课堂教学中,比起教育效果,老师开始更加关注学生的主观感受,所以实施快乐教育引起了广大小学语文教师的重视。
作者
王群
机构地区
河北省唐山海港经济开发区王滩镇垛瓦小学
出处
《中国新通信》
2020年第3期200-200,共1页
China New Telecommunications
关键词
快乐教育
语文课堂
学生个性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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