中职数学教学中的数学文化渗透策略研究

随着新课程标准改革的进一步发展,中职教学活动也逐渐成为课改的对象所在。由于数学教学具有人文价值,展开数学教学活动能够提升中职学生的数学思维能力,提升学生的综合素养,为学生今后的社会实践应用奠定良好的基础。因此当前在中职教学体系下设置数学教学活动,并且注意数学教学中的数学文化渗透教学成为下文的研究重点。通过本文的研究旨在能够为提升中职数学教学质量提供参考和借鉴。