发挥学生的主体作用创设初中高效的地理课堂

课堂教学过程是师生之间进行交流、对话沟通和探究学问的一个互动过程。高效的地理课堂就是师生用最短的时间获得最大的效率。要创设高效的地理课堂,必须充分发挥学生的主体作用。创设高效的地理课堂必须从学生的学习需求、发展需要和认知规律出发,努力创设适合学生学习的课堂教学,促使学生主动和富有个性地学习,使学生在学习的过程中能体验到学习的快乐和成功,从而激发学生学习的潜能,提高地理课堂的教学效率。