让阅读走进数学课堂

阅读是收获信息并感知其内涵的主要方式,数学课堂引入阅读教学可以增进学生对数学内涵理解和开拓初中生的数学视野,满足初中生的自我发展及课程理念落实的需求,它极力于培养初中生的数学自学素养,实现数学素养的自我提升。教师必须要鼓励学生数学阅读,培养其数学阅读反应能力和关联能力,以便更好完成数学新理念的预设目标。