摘要
家庭作业给学校、教师、学生乃至家庭都带来了多种复杂的问题和矛盾。家庭作业何以成为"规训"学生的工具?什么原因导致学生学习真相的丧失?每一名教育工作者和家长,都要从敬畏学生生命、捍卫学生的童年出发,重构家庭作业的逻辑起点,以构建良好的育人生态,提升育人的质量与水平。
出处
《教育视界》
2021年第16期65-67,共3页
The Horizon of Education
基金
北京市教育科学“十三五”规划2018年度单位资助校本研究专项课题“‘全学习’课程改革与育人模式创新实践研究”(课题编号:CBDB18117)的阶段性研究成果
