摘要
一次数学课,我正在给学生分析一道数学题时,提醒学生:"注意题目中的条件‘8’"。那个"8",我特地加重了语气,提高了音量。我正欲接着说下去,突然,教室的后排传来一阵笑声,一些学生,手掩着嘴,欲笑难止,还有一些学生和我一样,一脸纳闷,不知道发生了什么事。我暂停了题目的分析与讲解,问道:"怎么了?"几个学生齐刷刷地看向小宇。于是,我也看向小宇,再次问道:"怎么回事?"小宇满脸通红,慢慢地站了起来,一言不发。
出处
《教育视界》
2021年第11期71-72,共2页
The Horizon of Education